皆さんこんにちは。

今回はハーバード大学にとって最も中心的な教育理念であり、

目標である、リベラルアーツと科学の教育についてお話ししたいと思います。

ハーバードの学生達は世界に貢献できるようになる前に、

まずはリベラルアーツと科学の教育をとうして広い知識の

基礎を学び、比較分析学、判断力、表現力を得るのです。

カテゴリー

「ハーバード大学は音楽で人を育てる」によると、

ハーバード大学の一般教養科目はカテゴリーに大別されています。

美学的・解釈的理解

文化と信念

経験的・数学的思考

論理的思考

生態系の科学

物理的宇宙の科学

世界の諸世界

世界の中心のアメリカ合衆国

この中の「美学的解釈的理解」カテゴリーの中に芸術関連科目

が含まれています。

このカテゴリーの目的は、文学・絵画・彫刻・建築・音楽・映画・

舞踏・宗教・装飾などの文化的表現を理論的かつ批判的に解釈し

芸術の世界と知的に関わり合うこと。

教養人

「芸術の世界と知的に関わること」

これこそが教養人であるということですね。

なんか、かっこいいですね。でも教養を身につけるって結構大変！

ですから芸術科学学部の学生達は、それらのクラスを

満遍なく履修しなくてはなりません。

それだけ音楽の授業の価値を感じていることなのでしょう。

日本の大学にも、教養科目がありますが、ここまでではないですね。

私自身も学生の頃、「音大にも教養課程があるのか」と思いましたが、

あるとないとでは大違い、社会に出たときにわかりました。

スポーツ選手や科学者など、人としてバランスが取れている人は

音楽等でバランスを鍛えた結果、教養人としても優れた人間形成を

されたのではないでしょうか。

音楽は数学系？

アメリカでは音楽学部が総合大学にあり

コロンビア大学、ニューヨーク大学、マサチューセッツ工科大学

スタンフォード大学、イエール大学にも音楽学部があります。

マサチューセッツ工科大学に音楽部があるのは意外です。

でもあの、アインシュタイン博士は、バイオリンが大変お上手でした。

「相対性理論」を説明しても理解できそうもないと思い

バイオリンを弾いた、というお話は、とても素敵ですね。

金澤正剛著「中世音楽の精神史」によると

リベラルアーツとは、自由７科とも呼ばれ、言語に関わる三科目

（文法・修辞学・弁証法）と数学に関わる四科目（算術・幾何・天文・音楽）

があり音楽は後者に属している。

音楽は幾何や天文学と同じく数の理論で説明されるもので、

古代ギリシャ思想を源流としたキリスト教的世界の調和を

象徴していた。

中世の大学においてはこの自由７科の要素を引き継いだ

教養学が教えられており、音楽の授業では専らこの理論書が使用

されていた。

ということで、音楽は数学系なんですね？

音楽と数学は何となく近いと思います。

私は数学が苦手でしたが、父は数学と物理の教師でした。

音楽が大変好きで、ギターを習ったり、オーケストラ音楽をよく聞いていました。

バイオラ大学

米国バイオラ大学のピアノ講師でいらっしゃいます

河村まなみ先生によりますと、バイオら大学の場合

芸術科目（音楽・美術のいずれか）は全学生必須だそうです。

また音楽一般教養クラスがあるそうです。内容は、

（音楽史入門・ピアノクラス、など）で経験があれば

専門クラスやレッスンも受けられるそうです。

音楽各部生出なくてもオーデイションに通れば、

合唱団、オーケストラ、吹奏楽団に参加できて、

奨学金がもらえる場合もあるそうです。

また音楽学部主催の演奏会も見ることができて、

専攻（メジャー）、副専攻（マイナー）という学位を

とることもできるそうです。

いいですね。留学したくなります。

一般の学生さんにもこんなに音楽を学ぶチャンスが

あって、それだけ音楽の必要性を感じているのですね。

まとめ

 アメリカの音楽教育と

日本の音楽教育との違いに気づき

日本の個人のピアノ教室の先生たち

が全てを背負い、ピアノ指導をしている感じを受けます。

次回は育脳に関してお話しします。

ではまた。

こんにちは。

今まで3回にわたり、ハーバード大学などで実践されている

音楽教育についてお話ししてきました。

今回は現在日本でも「育脳」や「脳活」が興味を持たれていますので、

その辺りについて私の経験を交えてお話ししたいと思います。

育脳

お子さんが生まれて、最初は可愛いだけで充分ですが少しずつ

気がかりになってくるのが、「お稽古ごと」「しつけ」「お受験」

などではないでしょうか。言い出したら、もっとあると思いますが。

ご自分のお子さんを大切に思うからこそ、親はいろいろと悩むのです。

日本にも育脳教育や英才教育は実践されています。

東京都内にはいわゆる「英才教育の塾」や「お受験のためのスクール」

がありますね。　お近くにあって通えそうな場合は良いですが、

都心以外にお住まいの方、（ほとんどがそうでしょうか）

にとっては通えることができません。中にはお子さんの将来を考えて

シンガポールに移住する方もいらっしゃいます。

これには経済的な問題や、住居を移すことができる場合に限られて

誰でもできることではありませんね。

では地方に住んでいる人たちは育脳など、できないのか。！

そんなことはありません。

１つには、インターネットの普及により、通わずに受けるチャンスが広がったことや

塾だけでなく、育脳のやり方は多岐にわたってきていること、などがあります。

育脳ピアノ

そしてその一つに『育脳ピアノ』があります。

昔から、何となく言われてきた、指先を鍛えるのは頭に良いらしい。

ということを脳科学者や教育評論家などの先生たちが、エビデンスをもとに

発言されるようになってきました。

アメリカのでは高校生全国模試の結果から、「音楽教育を４年間とった学生は

一年半以下しか取らなかった生徒より平均点が高かった。」

という研究が発表されています。

高校生になるまでの間に４年以上、音楽教育を受けてきたことになります。

この音楽教育とは、日本の学校の音楽の授業とは少し違います。

小学生のうちから、学校内でピアノのレッスンを受けることもできるし、

テストにパスできれば、ブラスバンドなどに入ることができます。

ですから積極的に音楽を追求した年数が何年あったか、が問題です。

もちろんこの、ピアノや器楽の演奏などは、内申書にプラスになります。

中には、「医学部に入りたいので、ピアノを教えてください」と申し出てくる生徒さん

もいるそうです。

育脳音楽

日本では中学生の部活動が盛んなために、ピアノをやめてしまうことがありますが、

ピアノは小さいうちから始めないと弾けるようにならない、とか

育脳のためのピアノレッスンは６歳まで、という観念が強いせいではないでしょうか。

育脳ピアノは小学校入学までしかできない、ではなく続けることの方にメリットが

あるように感じます。なぜなら「音は脳が一番喜ぶものだからです。」

譜面を読み、頭で考え、音を聞き、指先に伝える、この一連の動作は

理屈ではなく体験しなくては理解できません。すごく頭を使います。

そして大変なピアノ演奏ですが、曲が仕上がったときの「達成感」「充実感」は、

小さな成功体験となり、自分に自信が持てるようになってきます。

この小さな、「成功体験」は音による「癒し」を伴うので、大変に満足します。

脳活

よくシニアの方向けの言葉に、「脳活」があります。

若い頃は受験勉強したり、スポーツしたり、徹夜で仕事したり、力一杯遊んだり、

エネルギッシュに活動していましたが、だんだんと勉強もしなくなったり、体を動かすのが億劫になったり、

徹夜なんてとんでもない、遊ぶのも疲れるし、などと活動が消極的になっていくのは自然ではありますが、

その後に「介護される立場」になっては、いけません。

そのための、「大人の塗り絵」とか「大人の計算ドリル」なども

出版されています。　どちらも手先を使い、頭を使うことですね。

それなら、ピアノはいかがですか？

子供の頃から習わないと、ピアノは弾けるようにはならない、というのは

ありません。　この固定概念が今まで習いたかったけど、ピアノ教室に行けずに

悶々としていた大人の方達ではないでしょうか？

若い頃に好きだった曲をピアノで弾く、これはもう、何とも言えない気持ちになります。

この気持ちは、若い人にはわからないと思います。

音楽は、時間と空間を超えてしまうのですから。

この体験を大人の方には、ぜひ味わってきただきたい、と思っています。

習うより慣れろ、との言葉どうり楽しくなってしまいます。

何か始めたいな、と思ったら「ピアノやってみたい」という気持ちを

心に押し込めないで、チャレンジしてみてください。

人生が変化していきますよ。

ではまた。

皆さんこんにちは。お元気ですか？

今日はいわゆる「ピアノ教室」に大人の初心者または経験者が通って習うことについて

お話ししたいと思います。

ピアノをずっと習いたかった大人の方や、少し習っていたけどもう1度習いたい、と

思っている方は意外と多いのではないでしょうか。

特に最近はおうち時間が増えましたからね。

そのような方に向けて少しアドバイスをできたらと思います。

初心者のおとな

幾つになっても初めてと言うのは、ドキドキするものです。

ましてや大人になれば、（どんな先生か、ついていけるか、怖くないか？）

など、余計な心配もいたします。

また、先生の方も、（男性はお断りとか、お友達と連れ立ってくるのは嫌、）

などと、お子さんの生徒さんとは同じようにはいきません。

その先生が若い女性なら、尚更心配事も増えます。

その理由としては、キャリアが少ないとか、大人の初心者を受け入れたことがない、男性と密室は避けたい、

などもあるでしょう。

お互いに大人なのですから、大丈夫でしょう？　とはいかないのです。

先生が年配ならば問題ないでしょう。！　言いたいことも若い女性の先生よりも言えますし、

男性の生徒さんでも問題は起こらないでしょう。　キャリアもあるでしょうから。

では、どこへいけばいいの？

そうですね、現状では大手楽器店さんは閉めているところが多いようです。

コロナの影響ですね。

でもオンラインでレッスンでしたら、問題ありませんから、

大手のお教室で、オンライン　レッスンをしているところを探してみましょう。

でも、全くの初めてでしたら、たまには対面レッスンが必要だとは思いますが。

個人教室でもオンラインなどに対応している教室を選びましょう。

ですが、対面レッスンが素晴らしいのは、もちろんです。

先生との信頼関係も築けて、共通の音楽の話しで盛り上がり、

仲間も増えそうですね。

自主学習用DVD

最近は結構便利なものが増えてきています。

自分のペースで進められる自主学習のためのDVDなどです。

オンラインに近いですね。

時間の取れるときに活用できます。

中には、通うよりずっと良い、という感想もあります。

どなたにも満遍なく、細かな指導をしているのでしょう。

わからない箇所は何回も見直しできます。ですから、

自己管理できる大人向け、といったところでしょうか。

少し通ってみる

何もかも初めては、どうして良いかわからないので、

少しだけ通ってみる、というのもありだと思います。

ピアノクラスには、３ヶ月単位のクラスなどもありますから、

とりあえず３ヶ月通ってみよう！　それからは、その後考えるのでも

良いですね。　３ヶ月お試しレッスンとでも言いましょうか。

通ううちに、もっと続けたいと思ったら続ければ良いのです。

まとめると

もし通うのをためらうような場合であるなら、DVDなどで自主学習するのもいいですね。

そこで、どうしても理解できないことがあったときは、ググってみる。

今や何でも調べればわかります。調べてわかるならそれでもいいでしょう。

そしてある程度自信がついてから、教室に通うのもいいですね。

少し通ってみて、思ったより難しいか、やさしいか、それにもよりますが、

さらに通ってみたり、少し考えたりしてゆっくり進んでいけばいいと思います。

一番続くのは、ピアノをとうして音楽の楽しさを感じられたら、

「もっと、もっと上手になりたい」とか「いつかどこかの駅で弾いてみたい」

と思うかもしれません。

意外と夢中になれるものですよね。