皆さんこんにちは。

昨日はすごい雨と雷で、皆さんの地域はいかがでしたでしょうか？

私も自宅の雨漏りに絶句しました。

さて今日から何回かに分けて「ハーバード流　育脳ピアノレッスン」

何故ピアノが育脳に良いのかについてお話しさせていただきます。

ピアノの先生の仕事

ピアノ教育学（Piano Pedagogy) というクラスがアメリカの大学にはあるそうです。

そして、ピアノの先生という仕事はどういうことをする仕事か、ということを

次のようにいっています。

ピアノの先生はピアノ教育を通して

＊　音楽愛好家、音楽のプロを育てる仕事です。

＊　次世代を創造する仕事です。

＊　生徒さんたちの育脳に貢献する仕事です。

＊　AIにはできない仕事です。

音楽愛好家、という表現は「音楽と知的に関わる」人のことですね。

教養のある人格者とも言えます。

ですから単に「お稽古ごと」ではなく、「育脳に貢献できる仕事」として

教える側もまた人格者であり、知的に音楽とか関わらなくてはなりません。

AI時代の職種

今、時代はAIの時代に急加速しています。　次世代に活躍する生徒さんたちも、この新しい時代に

生きていかなくてはなりません。では、これからの仕事はどう変化していくでしょうか。

時々お店で買い物や食事をするときに、今まで人がしていた仕事をAIが代わりになって

働いています。　注文をとったり、お会計をしたり、人件費が減りますが

働く場所が減っていくことになるわけです。

そこで次世代でも消滅せずに稼げる職種１０とは

（PRESHIDENT Online 2018／1／15）

１　弁護士

２　プロデューサー

３　医師

４　宗教家

５　経営コンサルタント

６　バーテンダー

７　音楽アーティスト

８　教師

９　カウンセラー

10   デザイナー

何と音楽アーティストや教師、プロデューサーが入っています。

もちろん、これらの仕事も今では部分的にAIを導入していますね。

例えば、遠隔操作で手術をするロボットとか、

初音ミクなどの『ボーカロイド』です。

教育界もオンラインで授業したり、またピアノのレッスンもできます！

ですから次世代に乗り遅れないように私も必死です。

そして、ピアノのレッスンは理想の子供達を育てられる可能性がある。

体験できること

何故なら、レッスンを通して子供たちが体験できることがたくさんあるからです。

それらは、

＊　大人は自分を愛し助けてくれるもだと知る。（信頼感）

＊　大人との接し方を学ぶ。（社会性、協調性）

＊　何かをやり続ける。（責任感、忍耐力、継続力、計画性）

などです。もっと細かくすると。

＃　曲の習得を通して判断力、決断力を養う

＃　何かをやり遂げる喜びを体験する（達成感、幸福感）

＃　失敗を通して自分を知り、認め、対策や感情のコントロールを

学ぶ　（謙虚、自制、解決力、人の痛みが分かる）

＃　他の生徒さんたちと接する（友情、連帯感、協調性）

＃　自信を持つ

＃　自立する力をつける

などです。ですからピアノは子供の脳育に貢献します。

脳科学の研究によれば、ピアノのレッスンは人格形成と学業の

成功に役立ちます。

そして何より、たくさんの論文が発表されています。

音楽のレッスンがなぜ脳に良いのか

さていよいよ、こういう訳でピアノのレッスンは脳に良いのか

脳科学の発展からお話ししていきます。

１９７０年代　　CTスキャンの発明により生きている人間の脳の動きを見られるようになった。

１９９２年　　　MRIの開発により脳内の血流の動きと活動領域が分かるようになった。

２０１３年　　　脳の活動地図を作り始めた。

２０１７年　　　記憶に関する研究が前進し始めた。

この進歩により、『右脳は感覚、左脳は思考』は過去の話になりました。

＃　UCLA 　音楽学部の学生たちが音楽と英語を聞いた時の脳活動

によりますと

＃　音楽と言語は同じ場所で認知

＃　左右両方の大脳半球を使用

＃　音楽の方が脳を広範囲で使用

ということがわかりました。

まとめ

今日のまとめとしては、ピアノはかつて『お稽古ごと』の一つで

あったが、近年の脳科学の発展により、ピアノや音楽の脳に与える影響が

はっきりわかってきたために、人格形成にも大切なものであることが

理解されるようになってきた。

ということですね。

さて次回はもっと詳しく掘り下げてお話しいたします。

ではまた。

「自宅での５歳男子のレッスン風景」

記憶力が飛躍的に進歩しています。

皆さん、こんにちは。

私は今回、夏休みの間に「ハーバード流　育脳ピアノ レッスンの教科書」のセミナーを

受講しました。

以前より、ピアノは脳に良いと漠然と言われていましたが、

アメリカでは具体的に効果を発表しています。

説得力があって、なるほどと思いましたので少しお話しします。

音楽教育と学業

学業は大切ですから、ピアノばかりを弾いていては成績は上がりませんが、

統計上音楽のクラスを４年間とっていた生徒は、1年半以下の生徒よりも

平均的に、総合点が９２点高かった。

ちなみに、このテストの総合点は２４００点だそうです。

このように数値化されると納得できますね。

勉強中の気分転換にも良いのでは無いでしょうか？

出席率

音楽の授業はアメリカでは、無い学校も存在していて、私立校には

音楽の授業はほとんどあるそうです。

そして学校内でピアノのレッスンを受けることもできるのだそうです。

良いですね。わざわざピアノ教室に通わなくてもいいのです。

音楽の授業があると学校に行きたくなるでしょう？

体育が好きな子供が運動会が好きなように。

成績

なぜ英語や数学の成績に影響するかというと、

まず耳が育つからです。　ピアノはじぶんの音を良く聞いて弾かなくてはなりません。

語学の習得にはリスニングがありますが、これは音楽やっている方は本当に発音良いです。

そして国語の音読も得意になります。

算数、数学については、数の概念が音楽には不可欠なので、

数学的な部分が好きで、良く理科系の方もピアノが好きだったりします。

お医者さんで音楽好きな方々、そして楽器を演奏される方々、意外と多いように思います。

まだまだ続きがあります。

今回はこの辺で。次回はリベラルアーツについて

お話ししたいと思います。

ではまた。

皆さん、こんにちは。
お元気ですか？

関東甲信地方は、やっと梅雨明けしました。

これから晴天が続き、精神的には良いですけれども

どうか熱中症にご注意を！

速度記号

今回は速度についてです。

音楽の速さをテンポと言います。

速度記号は数字で表します。

♩＝60　　　とか

M.M.♩＝120 などと数字で書いてあります。

数字は、１分間に♩（しぶ音符）をいくつ打つ速さなのかを

表しています。

♩＝60　なら、１秒の間隔と同じですね。

ですから数字が大きいと速い曲になります。

そして、M.M.　とは、メルツェル氏の作ったメトロノームという意味です。

♩＝６０などと、M.M.はつかない場合の方が多いと思います。

遅いを示す

遅いにもいろいろあります。

数字で表されていないものには、例えば

Largo, Adagio, Lento

などがあります。全て遅いのですが、

Largo（ラルゴ）　　 は、ゆったりとして広びろとした感じで

Adagio（アダージオ）   は、落ち着いたゆったりした感じで

Lento （レント）　　は、のびのびと静かな感じで

と、かなり表現力が必要になりますね。

と同時に、曲の雰囲気を決めることになります。

どんなふうに仕上げるのか？というときに

必ず必要になってきますね。

では次は、ゆっくりです。

ゆっくり

ゆっくりと遅いは違います。

ゆっくりのものには

Andante, Andantino　などがあります。

Andante（アンダンテ） は、ゆっくり歩く様な速度で

Andantino（アンダンティーノ）は、アンダンテより速く

この場合、かなり速度を決めづらいですが、

♩＝　がついていると目安になりいいですね。

中くらいの速さ

Moderato 　（モデラート）　中くらいの速さです。

中くらいとは、速くもなく、遅くもないテンポですね。

その曲にふさわしいテンポでしょう。

やや速いもの

Allegretto 　（アレグレット）、Allegro Moderato （アレグロ　モデラート）

Allegretto　は、少し早めに。

Allegro Moderato 　は、元気な速めのモデラート。（要するにモデラートで、元気良い）。

速いもの

Allegro, Vivo, Vivace, Presto などがあります。

Allegro （アレグロ）　軽く速めに

Vivo （ビーボ）　　元気よく速く

Vivace （ビバーチェ）　生き生きと元気よく速く

Presto （プレスト）　大変速く

添えて使うもの

Assai （アッサイ）、Molto （モルト） などは付け加えて使用します。

例えば、Allegro assai　うんと軽快に速く

Molto Allegro 　もっと軽快に速く　　　同じ意味ですね。

他には、

poco a poco  （ポコ　ア　ポコ）　少しずつ

Poco 　（ポコ）、Unpoco （ウンポコ）　　少し

などがあります。

早さが変化する時

だんだん〜　を示すもの

rit. (Ritardando) 　 リタルダンド　　　　　　だんだん遅く

rall.(Rallentando)  ラレンタンド　　　　　　 だんだん緩やかに

Allargando 　　　   アラルガンド　　　　　　だんだんゆっくり、だんだん強く

Accelerando 　　　アッチェレランド　　　　だんだん急いで速く

Tempo rubato 　　　テンポ　ルバート　　　　自由な早さで

a tempo 　　　　　  ア　テンポ　　　　　　    元の速さで

Tempo I　　　　　　テンポプリモ　　　　　　はじめの速さで

などなどたくさん他にもあります。

調べると本当にたくさんありますので、ご覧になってください。

今の自分に必要なものを調べて、演奏に反映するとより良い理解に

繋がるはずです。

まとめ

今回の速度標語はイタリア語がほとんどですが、音楽用語として世界中で使用されています。

音楽は言葉を超えて世界中で愛されています。

ですので世界共通語として、これらの音楽用語を覚えて楽曲に

生かせるとグローバルに楽しめそうです。

ここまでは、初めて音楽や楽器などを習い始めた方向けの

楽典の導入部としてご覧ください。

もう少し知りたい場合は、検索したら良いものがたくさんあります。

必要に応じてご覧になると、いいですね。

このシリーズは、この辺で！

ではまた。

皆さん、こんにちは。お元気ですか？

今までになかった大人のためのやさしい楽典

第５回目、今日は派生音（はせいおん）についてです。

はじめに

このやさしい楽典をご覧になってくださっている方は、もう既に楽器の練習を以前よりされている方でしょうか？

それとも、これから始めようかしら、というかたでしょうか？

いずれにしても、丸暗記はつまらないですから、ご自身がお持ちの楽譜を見ながら覚えていくと楽しいです。

派生音

楽譜を見ていると、音符に　♯　♭　などがついていることが良くあります。

何もついていない♩音符を幹音と言い、臨時に♯（シャープ）や♭（フラット）がついた音を派生音

と言います。（変化音と言っても良い）

シャープやフラットは必ず音符の左側につきます。

相変わらず醜い楽譜で申し訳ありませんが、

音符の左側についていますね？

読み方

では派生音の読み方です。

正式には、シャープを（嬰）えい、と読みます。

嬰ハ　とは　シャープド　のことです。

実際は（ド　シャープ）とか、言ってませんか？

今現在、シャープのことを嬰という方は、いるのでしょうか？

この辺は、古い日本式のままですね。

さてでは♭フラットはなんというでしょう？

変、と言われています。　現場ではフラットでしょう！。

半音とは

では半音上げるとか半音下げる、とはどういう事なのか。

例えば、ドのおとに♯がついていたら、♯ドを弾く。

当たり前ですが、ドとレの間にある黒い鍵盤（黒鍵）を

弾きます。　この関係が半音関係なのです。

ドと♯ドの関係は、半音関係ですから、

レの半音下げたものは♭レになり、♯ドと同じ音になります。

ですが、ミとファの間には黒鍵がありません。

これは、ミとファの間はもう既に半音関係であるからです。

同じ様にシとドの間も、半音です。

動画でご説明しています。

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まとめ

楽しく始めたピアノも時が経つと

ピアノに向かう気持ちが重くなる時があります。

その理由として楽譜の読み取りが、複雑に感じることが

あげられると思います。

楽器の練習には、五線紙の音を読むことから始まり、

音符、リズムの理解、鍵盤の位置を確認し、指使いを注意し、

など覚えなくてはならないことや、やらなければならない事が

たくさんあります。ですから、その気持ちもわかりますが、

それと同時に、かなり頭を使って考えていることを知ってください。

お子さんは自分のわかることやできる事は得意ですが、難しいことには気持ちが乗りません。

もちろん大人でもそうです。ですが、一度でも、うまく弾けたりすることで、

『成功体験』が増えていきます。

（やればできるんだ！）　良く聞く言葉ですが、本当ですね。

もちろん個人差はありますよ。　経験や生活環境などによって、

特に大人の方の練習時間は大きく左右されます。

仕上がるまでの時間を競っても意味がありません。

そこは堂々と『人は人』と割り切りましょう。

自分にとっての、（最高）を目指せば良いのです。

練習は他人が替われるものではありません。

あなた一人で臨むのです。ですから完成した時の喜びも

あなたにしか、わからないでしょう。

そんな小さな『成功体験』を繰り返してゆくと、

何か困難と思えることに遭遇しても、なんとかなるさ、やればできるだろう。

と思える様になります。だって色々な難しい曲をマスターしてきたのですから。

１９７７年、NASAは、惑星探査機ボイジャー１号と、ボイジャー２号を打ち上げました。

この２機には宇宙人（地球外知的生命体）などに出会った時

彼らに地球という存在を知らせるために、地球の情報を記録した金色のレコードが

積み込まれました。その中には、地球の映像や音、地球の言葉や音楽が

入っています。

地球の音楽としては、27曲収められていますが、

そのトップは、J.S.バッハの（ブランデンブルグ協奏曲　第2番　ヘ長調　第一楽章）

なのです。もちろんロックやジャズ、日本の尺八の音楽も入っています。

現在ポイジャー１号は、木星と土星の検査を行い、

ボイジャー２号は、天王星と海王星も訪れたそうです。

はたして地球の音楽は、地球外生命体の方々に聞いていただけたのでしょうか？

搭載された曲目などについては、また次の機会にお話しようと思います。

ではまた。

皆さま、こんにちは。

お元気ですか？

さて、やさしい大人の楽典のシリーズ第４、今日は『譜表』編です。

譜表（五線紙）

譜表は（五線紙）とも言います。

音の高低を表すのに必要ですし大切なものです。

では早速見てみましょう。

（例）下記の様にカッコで繋がれている譜面。↓

⇧これはピアノ譜ですね。（大譜表）と言います。

５線紙は、5本ある線の一番下から、

第一線、第二線、第三線、第四線、そして一番上が、第五線になります。

そして第一線と第二線の間を第一間とよび、

第二間、第三間、第４間まであります。

そして五線紙の第二線から書き始める記号が、

ト音記号です。

ですから第二線はとの音（ソの音）である事を

ト音記号が決めているわけです。

ト音記号のついている譜面では高い音を表すことができますから、

『高音部譜表』と言います。

大譜表

高音部譜表と低音部譜表を縦のせんで結んだのが、

大譜表です。

皆さんの良くご存知の、ドレミファソラシド　はイタリア語ですが

日本語では、ハ　ニ　ホ　ヘ　ト　イ　ロ　ハ　と表現します。

『ト』は5番目の音、すなわち『ソ』ですから、

ソの音から書き始める記号を、ト音記号というわけです。

⬆️上記の大譜表のト音記号の下には、

ヘ音記号がありますね。この書き初めは、ファの音からになります。

それで、この記号をヘ音記号と呼びます。

低い音を表現できますから、低音部譜表と言います。

そして

現在、ドレミ　ではなく　ハニホ　で歌を歌う事はありませんが、

曲の調（キー）を表現する時には日本では、

今でも、ハ長調とか、ヘ長調と表現します。

ト音記号やヘ音記号の書き方などについては動画で

ご覧ください。

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ト音記号とヘ音記号

高音部譜表と低音部譜表を結んで

カッコをつけたものを大譜表といいます。

ピアノやオルガンの様に多くの音を使う音楽では

この大譜表を使用することが多く、

ト音記号で表現された音は右手で弾くことが多く、

ヘ音記号で表現された音は左手で弾くことが多いです。

小節線

上の楽譜の様に、譜表を区切る縦の線を、

縦線と言い、その一区切りを小節と呼びます。

数え方は、１小説、２小節、と数えます。

この楽譜は４分の３拍子ですから、４部音符が

３つずつ入れます。

まとめ

今回は五線紙についてご説明いたしました。

色々な記号（ト音記号とか、小節線など）

聴き慣れない言葉もあるかと思いますが、

楽譜に触れるたびに、理解できる様になります。

また皆さんが既にご存知の歌や曲を弾いたり、歌ったりする時に

譜面をみていると、だんだんとわかってくる様になります。

習うより、慣れろ、ということですね。

たまに、ピアノは子供のうちから習わないと弾ける様にはならない。

と信じている方がいますが、そんな事はありません。

もちろん、海外のコンクールに出て入賞する様なレベルには、厳しいとおもいますが、

中には、大人から初めて方のみのコンクールもあります。

また、自分の好きな曲を譜面なしで、駅に置いてあるピアノで弾いてみたい、

などというのは十分可能です。

最近はやってますよね？　私も生徒さんたちと一緒に、やってみたいです。

何事もですが、目標をたてて、コツコツやることが1番の近道です。

楽器の練習は音が出て、弾いている人の癒しになるので

そんなに辛くはないと思いますが。

習慣がつくまで、やり続けるとあとが楽かもしれません。

毎日弾いていると、ご自分でも成長が感じられて、嬉しくなります。

指先を刺激する事は、脳に大変良いので、シニア世代の方には

お勧めいたします。

指を動かす体操とかもありますが、なんと言っても音を奏でることが

気分を高揚させてくれます。

ピアノに限らず、お好きな楽器で音楽をもっと

一生涯の友として、楽しんでいただきたいです。

ではまた。